不可描述!3分钟知道为什么名词有复数形式!
2018-06-12 19:55
来源:未知
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  名词复数结尾何时读s或者z? 为什么有的名词复数后要加es? 以 o 结尾的名词复数,为什么有的加 s 有的加 es? 名词复数结尾何时读s或者z? time什么时候可数什么时候不可数? 复数名词为啥用动词原型? 怎么区分整体名词和复数名词?

  如果你问英语老师,她铁定说记住就可以了,对不对,从小到大,我们都是这样被教育的,然后在黑板上画一张表格,下节课听写。

  我们先来看个简单的例子,一只鸟(a bird),两只鸟就是two birds,加-s。很简单对不对,我们从小就知道,可是为什么是加s呢?

  在说这个问题之前,我先给大家讲一个故事,一个在语言学领域很有名的故事,就是在古希腊作家希罗多德在他的著作《历史》中记录的一个案例:

  波斯王大流士征伐斯奇提亚人(Scythian)时,在战争陷入白热化的时候,斯奇提亚人派一个使者专门给大流士王送了一封“信”。那时候的信,是用物品的方式呈现出来的。斯奇提亚人给大流士王送的这封“信”是一个包裹,里面有:

  大流士王猜的是:一只鸟、一只老鼠、一只青蛙和五支箭,这应该是向我们投降。

  鸟就是“我要了”,老鼠就是“我要遁地了”,青蛙就是“我要躲进水里去了”,五支箭就是“我把箭都给你,咱们别打架了”,所以组合起来就是投降的意思。

  谋臣认为他们的意思应该是:波斯人你记住,除非你像鸟儿一样飞到天空,或者像老鼠一样藏进洞里,或者像青蛙一样跳进湖里,否则我们一定会弄死你们,用箭去你们,让你们永远无法回到你们的家乡。

  所以这个故事告诉我们什么呢?它传递了两个信息。一方面它证明了语境的重要性,一个孤立的文字、信息或数据脱离了语境是没有实际意义的。如果你知道斯奇提亚人这个民族的团结武,你肯定会做出像那个谋臣一样的猜测。

  这个故事还说明了另外一个很有意思的问题,和我们今天要讲的名词的复数是有关系的。那就是——

  在抽象文字出来之前,人们是通过结绳记事和画画之类的方式,很实诚,是几个就打几个结或者画几幅画。比如说我家养了一头牛,那就画一头牛,如果养了两头牛,那就画两头牛。

  在原始时代,一般来说你遇不到太多的数字,比如20头猪,那画画就得画一大排。那这就是很有钱的人家了,一般人家不可能有这么多头猪。

  这种是一种本能,一种动物的本能,实事求是地描述是动物的原始本能。那么这种实物表达的方式为什么会逐渐进入到抽象的模型呢?

  因为人类社会生活发展的速度越来越快,对较大数目的物体的表述要求我们去发明一些抽象的概念了,30,40,或者乘法之类的,或者100,这种概念会逐渐产生,你不可能用手指头去数,你需要一个更简单的方法来表达“复数”这个属性。

  所以名词的复数这种模型,一定不要以为是英语才有的,任何语言都有,这是语言一个共同的特点,就是从具体到抽象,这不是英文的专利。中文有吗?也有。比如说“们”、“等”这些字和省略号,都是中文表达复数的手段。

  这样大家就能更好的理解复数表达的意思,讲到这里有的同学就问了,猪牛羊有复数很好理解,time这个词就不好理解了,它可数不可数?有没有复数形式啊?

  一个是时光,时光是可数的,任何人表示时光的时候,都是用固定单位“段”表达的,一段时间,那段时光,我们小时候买的装逼的笔记本大家都还记得吧,封面就是Golden times,金色年华,流金岁月!!!

  I need some time。我需要一些时间/我需要一点时间。这些单位都可以~

  一个是次数,次数也是固定单位,是可数的,比如some time/sometime/sometimes/some times这四个词到底怎么区分?复数又是什么意思?

  那么为什么英文的名词复数绝大多数都是加-s的呢?这个问题可以和单数第三人称加-s的情况联合起来看,这是数学上的一个优选过程。想知道这个过程是如何产生的吗?

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